(鐘南山院士正在給南開大學(xué)本科生上通識課 央廣網(wǎng)發(fā) 南開大學(xué)供圖)
央廣網(wǎng)天津4月9日消息(記者劉陽)“70幾年前,我還在讀中學(xué)的時候就聽說過南開大學(xué)。因?yàn)槲覀兙磹鄣闹芸偫碓谀祥_大學(xué)文科學(xué)習(xí),所以我對南開有著非常好的印象……南開大學(xué)培養(yǎng)了很多優(yōu)秀的科學(xué)工作者!
4月8日,南開大學(xué)“名師引領(lǐng)”通識選修課《醫(yī)藥前沿與挑戰(zhàn)》迎來了一位重磅嘉賓——共和國勛章獲得者、著名呼吸病學(xué)專家、中國工程院院士鐘南山。
鐘南山院士以《科技指導(dǎo)抗疫,勇攀醫(yī)學(xué)高峰,與南開廣大青年談創(chuàng)新》為題,從當(dāng)前的新冠肺炎疫情防控、創(chuàng)新及其素質(zhì)培養(yǎng)等方面,為青年學(xué)子科技創(chuàng)新引航,同時也帶來了一堂厚重的家國情懷課,超20萬人在線聽課,點(diǎn)贊數(shù)達(dá)60多萬。
科學(xué)抗疫 生命至上
“在人與病毒的斗爭中,最高的人權(quán)就是人的生命,是健康的生命!闭劦叫鹿诜窝滓咔榉揽,鐘南山院士說:“新冠肺炎的關(guān)鍵問題就是要最大限度降低傳播和病死率。”
當(dāng)前流行的奧密克戎毒株癥狀輕,比起德爾塔病毒死亡率相對較低,為此,一些國家推崇與病毒共存。對此,鐘南山院士結(jié)合香港和上海的疫情表示,雖然奧密克戎死亡率低,但是傳播力強(qiáng),如果大規(guī)模發(fā)生,會失去很多生命!八阅壳皝砜,在中國完全開放是不適用的,對中國來說,還是應(yīng)該堅持動態(tài)清零,逐步開放!
新形勢下,做好新冠肺炎疫情防控,鐘南山院士提出“PROTECT”一體化策略,也就是說,要依靠疫情預(yù)測模型,指導(dǎo)防控;加強(qiáng)疫苗接種及通用疫苗研發(fā),提高預(yù)防率;貫徹“抗原篩查,核酸確診”的政策;加速新冠藥物及抗體的研發(fā);多學(xué)科康復(fù)介入降低后遺癥風(fēng)險;實(shí)現(xiàn)醫(yī)院、社區(qū)、基層一體化防控管理;以疾病為中心向以健康為中心轉(zhuǎn)變。
對于疫苗接種,鐘南山院士介紹,通過實(shí)驗(yàn)室對疫苗免疫原性的分析,兩劑滅活疫苗接種后,使用一種異種疫苗,其血清中和抗體水平、特異性CD4+(RBD多肽庫刺激)活性均較三劑滅活疫苗者高。“根據(jù)這個情況,我自己打的第三針是智飛的重組蛋白新冠疫苗。”鐘南山建議,根據(jù)我國不僅減少重癥率和死亡率,還要減少感染率的“動態(tài)清零”戰(zhàn)略,建議使用異種疫苗作為序貫接種。
寄語學(xué)子 不負(fù)盛世
課上,鐘南山院士結(jié)合多年的臨床案例,為大家生動詮釋了創(chuàng)新的深刻內(nèi)涵。
結(jié)合慢阻肺疾病治療的案例,鐘南山院士強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新要有好奇心,要有開拓精神和使命感,去追求“未知的未知,已知的未知”。結(jié)合19年前抗擊非典的經(jīng)歷他提到創(chuàng)新要尊重事實(shí),“權(quán)威的意見不一定總是對的,自己實(shí)踐的或親眼看見的結(jié)果是可信的!蓖ㄟ^分享30年P(guān)TS研究的體會,他強(qiáng)調(diào),創(chuàng)新要執(zhí)著追求,并表示,執(zhí)著追求是走向成功的關(guān)鍵。同時他還提到,創(chuàng)新要加強(qiáng)協(xié)作,要立地,研發(fā)符合中國國情的藥物、技術(shù)。
對于青年學(xué)生如何更好地成長成才,實(shí)現(xiàn)人生價值,鐘南山院士給出了“肯干、能干、善干、恒干、敢干”的諄諄囑托,他說,要肯干,就要有動力,永不滿足;要能干,就要有能力,練好基本功;要善干,就要有凝聚力,調(diào)動積極性;要恒干,就要有體力,終生鍛煉;要敢干,就要有抗挫力,永不言敗。在談到終生鍛煉時,鐘南山院士還“大方”地亮出自己的健身照,強(qiáng)調(diào)“科學(xué)家要鍛煉”,勉勵大家“我的健康我做主”。
在課堂的最后,鐘南山院士對南開大學(xué)青年學(xué)生提出殷切期待,“希望同學(xué)們欣逢盛世,當(dāng)不負(fù)盛世,你們不但有理想,而且有夢想;不但有要求,而且有追求;不但有志氣,而且要爭氣;不但有熱情,而且有激情!辩娔仙皆菏扛锌卣f。
大醫(yī)精誠 感召青年
聽完這堂課,南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生任一帆受益匪淺,她說,自己對未來的職業(yè)選擇更加明晰了!拔医衲暌呀(jīng)大四了,之前還猶豫未來要做什么工作,聽了這堂課后,我要堅定地選擇臨床工作了,因?yàn)槲矣X得這是我作為一名臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生的使命,要去拯救每一位患者,每一位病人!
“鐘院士著重講解了創(chuàng)新與使命感,他身上的那種家國情懷也深深觸動了我。”南開大學(xué)統(tǒng)計與數(shù)據(jù)科學(xué)學(xué)院本科生王震宇說,“目前我們國家的科技水平仍與世界一流有一定的差距,而這些卡脖子技術(shù)正是國家所需,作為青年學(xué)子,要像鐘院士說的那樣,把‘要我做’變成‘我要做’,矢志創(chuàng)新,做出青年一代的貢獻(xiàn)。”
這堂課也令南開大學(xué)醫(yī)學(xué)院青年教師申天宇深受啟發(fā),“我覺得對于我自身來講,以后在對學(xué)生們進(jìn)行醫(yī)學(xué)知識教育的同時,可能更多地會去融入一些醫(yī)學(xué)人文或者說生命意義上的教育,通過這些深層次的東西讓同學(xué)們從多角度更好地理解生命至上。“
“我相信這一課對同學(xué)們來說,不僅僅是一堂知識傳授課,更是一堂生動鮮活的思政課。”南開大學(xué)校長曹雪濤在主持時談到,“鐘南山院士是我們極好的榜樣,我相信這堂課對同學(xué)們今后如何對待學(xué)習(xí)、如何選擇未來的職業(yè)、如何在業(yè)界承擔(dān)責(zé)任會有深刻的啟發(fā)。”他說。
這堂課是《醫(yī)學(xué)前沿與挑戰(zhàn)》南開大學(xué)名師引領(lǐng)系列課程第四講,該系列課程由中國工程院院士、南開大學(xué)校長曹雪濤領(lǐng)銜開設(shè),12位院士共同講授,旨在帶領(lǐng)初入大學(xué)的本科生領(lǐng)略科學(xué)前沿的無盡魅力,飽覽醫(yī)學(xué)頂峰的旖旎風(fēng)光,樹立科研報國、造福人類的遠(yuǎn)大志向。
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