作為一個(gè)環(huán)保的理念踐行，垃圾分類(lèi)已經(jīng)在各個(gè)大中城市開(kāi)始推行。從實(shí)際當(dāng)中看，垃圾分類(lèi)作為概念被群眾所知，但距離自覺(jué)地行動(dòng)還是有段距離。垃圾分類(lèi)因此顯現(xiàn)出“支離破碎”的運(yùn)行狀態(tài)。

　　垃圾分類(lèi)推行要想順利，須有兩個(gè)基礎(chǔ)條件，一是物質(zhì)上，就是要硬件配套齊全。二是精神上的，民眾意識(shí)要堅(jiān)定。在這兩個(gè)基礎(chǔ)上，各個(gè)城市之間相差比較大，城市各個(gè)城區(qū)之間相差也比較大。這樣就難以形成“一盤(pán)棋”的局面往前推進(jìn)。

　　在一些城市小區(qū)，居民可以免費(fèi)領(lǐng)取垃圾袋，但是，真正按分類(lèi)做的少之又少。再加上小區(qū)垃圾箱設(shè)置并沒(méi)有分類(lèi)，即使居民在家把垃圾分類(lèi)了，也無(wú)法準(zhǔn)確投放。這也是垃圾分類(lèi)無(wú)法推行的一個(gè)弊端，也證實(shí)了基層政府部門(mén)單純從一個(gè)環(huán)節(jié)入手，也難以取得成效。

　　垃圾分類(lèi)要順利推行，應(yīng)該差別化、遞進(jìn)式來(lái)推進(jìn)。在意識(shí)方面，包括幼兒在校的學(xué)生要進(jìn)行公益文化的教育。對(duì)成年人要從城市文明角度進(jìn)行多方面的引導(dǎo)和勸說(shuō)。在執(zhí)行方面也要注重操作性。一些電池等電子廢品，可以由學(xué)生帶到學(xué)校，一方面起到示范教育，另一方面也方便相關(guān)單位的定點(diǎn)回收。在推行過(guò)程中，也要防止一窩蜂地硬件上馬。條件成熟的小區(qū)可以做重點(diǎn)示范，在硬件配套商根據(jù)居民區(qū)的實(shí)際來(lái)多樣化設(shè)置，不一定都是“標(biāo)配”。

　　再者就是要加強(qiáng)志愿者的廣泛參與，形成氛圍之后，由點(diǎn)到面，步步推行為上策。（央廣評(píng)論員王朝朋）