主持人：各位觀眾朋友大家好，這里是中央人民廣播電臺中國廣播網(wǎng)教育頻道的現(xiàn)場直播節(jié)目，我是徐小璐。今天我們演播室請來一位特別的嘉賓，北京市豐臺區(qū)實驗小學校長——段蘭華先生。 豐臺區(qū)實驗小學座落于豐臺科學城，其辦學理念、特色得到社會各界人士的關(guān)注，我們也特別想了解這所學校。段校長，您好！ 段校長：主持人好，觀眾朋友好！
豐臺區(qū)實驗小學校長 段蘭華 主持人：段校長，大家都非常想了解咱們學校的新環(huán)境育人。首先請您介紹一下。 段校長：新環(huán)境育人主要是區(qū)別于人們概念中的物化的環(huán)境。這里指精心設(shè)計的、精心打造的、承載著豐富育人功能的學校環(huán)境。具體的說，實驗小學的新環(huán)境涵蓋了支持學生成長與發(fā)展的七種要素： 1、健康校園，是與促進學生健康成長相關(guān)的要素。 2、儒雅校園，是與學生文明習慣相關(guān)的要素。由于豐臺區(qū)在小學全面推廣國學經(jīng)典誦讀，我們以儒家的言行作為學生追求的規(guī)范。 3、書香校園，是與學習型組織相關(guān)的，指學生的閱讀與誦讀國學經(jīng)典相結(jié)合形成一種學習氛圍。 4、平安校園，生命是最可貴的。生命不保，何談教育。因此首先要給學生提供一個安全的校園環(huán)境。 5、生態(tài)校園，支持學生成長與發(fā)展的校園應(yīng)該生態(tài)化，包括植物的種植、物種的多樣性，讓學生懂得更多的植物知識，比如校園寵物、校歌。在環(huán)境布置方面能夠支持學生成長，具有很濃的童真童趣，讓孩子感到親切。 6、數(shù)字校園，是與現(xiàn)代信息技術(shù)相關(guān)的，利用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、獲取知識。 7、節(jié)約校園，是與營造節(jié)約型社會相關(guān)，現(xiàn)今孩子的生活條件、學習條件、設(shè)施設(shè)備都非常優(yōu)越，又是獨生子，存在很多浪費習慣，不珍惜糧食，不珍惜水電，不注意節(jié)約能源。這樣對孩子成長不利，對國家未來發(fā)展不利。所以我們要把從小勤儉節(jié)約的理念滲透給孩子。 以上幾種要素整合起來，形成豐臺區(qū)實驗小學的文化環(huán)境，就是所謂的“新環(huán)境”。 主持人：段校長為我們解密了什么是豐臺區(qū)實現(xiàn)小學的新環(huán)境，我們對這個新環(huán)境也有了一個新的認識�，F(xiàn)在豐臺區(qū)實驗小學的整體情況是怎樣的？ 段校長：豐臺區(qū)實驗小學建于1996年，當時它是豐臺科技園區(qū)住宅區(qū)一所配套的小學，豐臺科技園區(qū)有個住宅區(qū)叫科學城，到現(xiàn)在建校14年。起初人員稀少，生源不整齊，經(jīng)過14年的辦學，特別是新環(huán)境育人辦學特色的實施，現(xiàn)已成為一所闊步走向現(xiàn)代化的學校，并且有很好的社會聲譽。在德育，體育以及學業(yè)成績等方面都成為豐臺區(qū)的名校之一。
豐臺區(qū)實驗小學校長 段蘭華(左) 本臺記者 徐建娟（右） 主持人：咱們學校最近在新課改方面做得非常不錯，請您跟大家介紹一下學校新課改的內(nèi)容。 段校長：課程改革是為了適應(yīng)時代的發(fā)展，為了將來祖國建設(shè)的需要，它的基本理念與過去相比有了很大的變革，但是目前來講，我個人感覺，新課改的推動，步伐與力度都不是很大。作為一校之長，我應(yīng)該積極響應(yīng)課改的要求，對老師進行專業(yè)方面的引領(lǐng)。目前我們還沒有完全擺脫應(yīng)試教育的影響，校園里還有很濃重的應(yīng)試教育痕跡。這個如果不改，會影響課改的進程。 我向老師們明確提出幾點要求，第一，向常規(guī)要質(zhì)量。良好的課堂常規(guī)，包括備課制度，上課制度，作業(yè)批改制度，包括課堂上對學生的一些習慣要求，這些常規(guī)如果很規(guī)范，并形成一種良性循環(huán)，對質(zhì)量的提高有很大的好處。 第二，向各課改要質(zhì)量。我也是要學業(yè)成績的，我也是要分數(shù)的，但我所需要的分數(shù)不是從題海中熬出的，也不是填鴨式灌輸灌出來的，而是在推動課改的過程當中我們學生學習質(zhì)量的自然提升。 第三，向過程要質(zhì)量，應(yīng)試教育的影響，有時候是一種黑匣子效應(yīng)，不管過程怎樣，最后能考出高分。但這個對學生成長是非常不利的。我提出向過程要質(zhì)量，就是扎扎實實的按照課改的要求研究教學過程，讓孩子在這樣的良性教學過程下，得到提升，得到發(fā)展。久而久之，他的學業(yè)成績也會提高。當然在課改的初期肯定會有些不適應(yīng)，可能會出現(xiàn)學業(yè)成績下降的情況，但是從長遠的角度來講，我們對課改應(yīng)該有一種堅定不移的追求，長時間的對孩子進行這方面的引導(dǎo)。我相信，經(jīng)過課改，孩子的學業(yè)成績將來會提高，而且他們的素質(zhì)能力要遠遠地比應(yīng)試教育出來的孩子要強。 主持人：看來新課改在素質(zhì)教育深化方面起到了很大的推動作用，在一定程度上來說，學生現(xiàn)在的課業(yè)負擔可能會輕很多。 段校長：課業(yè)負擔在上個世紀末，教育部、北京市教委就提出了提高課堂效益，減輕過重負擔這樣的倡導(dǎo)，雖然有些變化，但是現(xiàn)在孩子課業(yè)負擔還是很重。 主持人：學校有沒有在這方面做一下改革？ 段校長：做了一些文章。教育部提出提高課堂效益，我認為應(yīng)該真正的向40分鐘要質(zhì)量，而課余應(yīng)該把更多的時間和空間還給學生，讓學生去玩兒，讓學生去發(fā)展其他的內(nèi)容，這樣孩子才能全面發(fā)展，才能健康的成長。這些年我們一直在抓課堂教學，向課堂教學要質(zhì)量。課后作業(yè)，我們完全按照上面的規(guī)定。像5、6年級最忙的時候?qū)W生不會有超過一小時作業(yè)量�！ ≈鞒秩耍簞倓偠涡ｉL說到我們從課堂的40分鐘里要質(zhì)量。咱們學校在體育教育特色以及其他教育特色方面也做了很多。比如乒乓球，不僅在豐臺區(qū)，在整個北京市都是非常有名的，只要有什么重大的賽事，就一定會選址在咱們學校，請您跟大家談一談我們最值得驕傲的乒乓球。
豐臺區(qū)實驗小學校長 段蘭華 段校長：孩子的身體發(fā)展是非常重要的，從五育來說，體育是承載者，沒有良好的身體條件，其他方面發(fā)展的再好，很難說對國家會有多大的貢獻，很難說將來怎么樣去回報家庭。因此豐臺區(qū)實驗小學歷來重視體育，除去開齊開足體育課時以外，我們還廣泛的開展體育課外活動，還有一些特色的項目，比如說乒乓球和輪滑。輪滑是進入課堂的，學生入學以后肯定要經(jīng)過輪滑的學習，輪滑不僅可以增強身體的協(xié)調(diào)性，還可以促進智力的發(fā)展，促進小腦的發(fā)展，這樣對孩子其他方面的發(fā)展，課業(yè)成績的提高非常有好處。 乒乓球在我校是國球教育。大家都知道乒乓球在我國是國球，但是我為什么提到國球教育這個高度，我覺得這樣做才有意義，據(jù)我了解，也有一些學校搞乒乓球這個項目，但是他的基點是立足于競技。小學不是初等專業(yè)，如果從小學只培養(yǎng)他的乒乓球技能，有可能對其他方面有影響，要是專業(yè)化的培養(yǎng)，可能會影響其他方面的發(fā)展，所以我覺得這種教育應(yīng)該是同步進行的。我的立足點就是全民健身，進入豐臺區(qū)實驗小學的學生肯定要接受乒乓球技能的訓(xùn)練和國球教育。之所以提升到國球教育這個高度，就是由于它不僅僅是一種技能的訓(xùn)練，它里面蘊含著豐富的教育內(nèi)容，比如說為祖國的榮譽而戰(zhàn)，吃苦耐勞，勇于拼搏的精神，它可以遷移到學生學習生活的方方面面。學生不僅獲得了技能方面的提高，同時獲得了思想方面的引領(lǐng)，對其他品質(zhì)的提升很有幫助�！ ≈鞒秩耍浩古仪蚪逃鰜砟敲炊喾e極地效應(yīng)，接下來請您介紹一下我們的師資隊伍，我們是如何打造這么一支非常強硬的師資隊伍？ 段校長：學校發(fā)展最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)就是教師發(fā)展，所以在學校里打造一支良好的師資隊伍是校長不可回避的話題，并且要長期努力地進行師資隊伍建設(shè)。豐臺區(qū)實驗小學的師資隊伍狀況目前來講水平比較高。實事求是的講，豐臺區(qū)實驗小學是名校之一，但目前不是豐臺區(qū)最好的學校。我們的師資隊伍也是這樣一個狀況，總體水平比較高，但是尖子人才，尖子師資還不是很多。面對這樣的師資狀況，豐臺區(qū)實驗小學具體抓了這么幾個方面： 第一是抓教師的身心發(fā)展。良好的身心是工作好的前提，所以關(guān)注老師的身體健康，關(guān)注老師的心理健康�，F(xiàn)在我們校園有一些心理教育資源，有時我也會給老師們搞一些小講座，進行心理方面的疏導(dǎo)，讓老師們有一個健康的身體，有一個良好的心態(tài)去投入工作。 第二個就是抓師德，師德非常重要。我們的學科知識與專業(yè)技能跟名校比起來弱不了多少，我們現(xiàn)在缺的是師德建設(shè)。如果教師沒有良好的師德，他可能會很盡心的工作，但是工作的效果，工作的方向肯定是有問題的，所以我們注重抓師德。老師有良好的師德就會有強烈的愛心、責任心和耐心，隨時隨地迸發(fā)著一種教育的智慧，這樣對學生的發(fā)展，對教師的專業(yè)發(fā)展，對學生的健康成長同時有推動。 第三就是抓培訓(xùn)，我指的培訓(xùn)不是繼續(xù)教育培訓(xùn)，指的是個性化的培訓(xùn)，是根據(jù)老師的優(yōu)勢，老師的發(fā)展愿景所提供的培訓(xùn)。這里包括一些針對性很強的講座，也請專家來講，包括干部和教師走出去，他們的考察和學習是各取所需的。比如，有些老師提高某方面的知識需要購買的書籍，學校報銷費用。另外我特別強調(diào)揚長立業(yè)。人全面發(fā)展是一種理想化，真正要做到全面發(fā)展很難，如果我們進行挖掘，每個老師、學生都有自身的發(fā)展優(yōu)勢。比如有的老師在教學方面并不突出，但擅長管理班級，他帶出來的班級班風好，任課老師都愿意上他的課；有的老師科研能力很強，善于發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，解決問題；有的老師非常愛學生，在課堂教學研究方面可能更深入一些；還有的老師在這些方面都不是很強，但如果我們仔細思考，深度挖掘，還是能夠找到他的優(yōu)勢；這樣就可以人盡其才，揚長帶短，揚長立業(yè)，這也是個性化培訓(xùn)的方面。針對每個老師具體的情況，幫助老師制定其個人發(fā)展規(guī)劃，學校提供支持性的發(fā)展條件，是這么一種個性化培訓(xùn)。
豐臺區(qū)實驗小學校長 段蘭華(左) 本臺記者 徐建娟（右） 第四個就是抓練兵，學生的成長，學生行為習慣的養(yǎng)成，學生知識及良好身心的獲得，主渠道是在課堂。學生四分之三的時間都是在課堂上度過，所以我們要非常關(guān)注課堂，而老師在課堂當中的引導(dǎo)極其重要，因此要抓練兵。我們學了多少理論，學了多少技能，最終要落實到課堂上，最終要促進學生的發(fā)展，所以教學練兵是我們常抓不懈的一項工作。我們每個學期都要搞教學研討月，先是老師獻課，然后大家研討，最后總結(jié)出一些東西，進而提升，長期堅持取得了明顯效果。很多老師回憶其成長過程，往往都是從課堂教學研討當中提升的。 除去要抓好的這四項工作，還有兩個提供：第一個，校長、領(lǐng)導(dǎo)班子要盡可能的給老師們提供支持性的發(fā)展條件，第二個是要給老師們提供業(yè)績展示的平臺，從馬斯洛需要層次理論來講，人們都有自我實現(xiàn)的需要，他所做的工作能不能得到認可，如果得到一個認可，往往比獎金的激勵性更強，所以我們要提供教師展示的平臺，對她的業(yè)績進行肯定。比如教學基本功比武，課堂教學比武，評選教育文章，另外在區(qū)里，在市里給他們爭取嶄露頭角的機會，這樣老師們可以得到更廣泛的宣傳，得到更廣泛的認可，那么他心里有一種成功的體驗，自我實現(xiàn)的一種體驗，這樣就能夠激勵他更投入地，更積極地去工作。
主持人：看來師資隊伍建設(shè)不是一朝一夕就能成功的。據(jù)我所知咱們學校有著名的五胞胎，而且六年來學校對這五胞胎的學費都是減免的，資助這五個孩子當時您是怎么考慮的？ 段校長：剛才主持人非常風趣的提到了非常著名的五胞胎，像明星一樣，其實我常跟孩子們說的一句話，你們就是平平常常的孩子，你們不是明星，因為他們現(xiàn)在面對的媒體太多了。這是本世紀京城的一個新鮮事兒，人們很早就知道了五胞胎，但都是從好奇心這個角度來了解五胞胎，那么真正的為五胞胎做點兒事兒對他們家有些支持的這種行為還是比較少。五胞胎長大了就面臨著一個接受教育的問題，社會這樣關(guān)注他，家長就希望孩子將來對社會能有更好的回報，期望孩子能夠享受優(yōu)質(zhì)的教育。北京電視臺大寶真情互動欄目找到了我，要我接受這五胞胎入學，我想原因非常簡單，因為在上個世紀末的時候，在希望工程后期的時候，我們有過類似的善舉，接收過山西省一個國家級貧困縣的兩個貧困生，吃住行，所有的教育成本學校全免，一直到小學畢業(yè)，兩個孩子非常優(yōu)秀，當時也有過一些零星的報道。有過這樣的善舉，就積累了這方面的經(jīng)驗，所以我認為北京電視臺才敢放心把這樣的任務(wù)交給豐臺實驗小學。 主持人：主要是因為我們學校一直以來對公益事業(yè)比較看重。那我們?yōu)槭裁催@么熱衷于公益事業(yè)并做了這么多事情來回饋社會，從一個學校的角度講，當時為什么會做那么多的公益活動？ 段校長：教育的作用是完成少年兒童社會化的過程，生下來以后是一個自然人，也是一個生物人，18歲以后就是成人走向社會成為社會的一員，在18歲以前這叫社會化過程，教育承載的是社會化的過程。既然承載的社會化的過程，學校就應(yīng)當經(jīng)常做一些公益活動，讓學生接觸社會，關(guān)注貧困，關(guān)注弱勢群體，在活動當中增進全體師生這種情感體驗，增進全體師生這種社會責任感，這種教育功能是學科教育不能完全代替的，所以實驗小學這么多年來非常關(guān)注社會公益這方面的活動，包括五胞胎的接收。中央文件里提到學有所教，我認為落實中央文件不能只停留在喊口號的層面。那么像這樣的貧困家庭，我到大興他們現(xiàn)在的家，也到他們的老家進行過家訪，家庭生活是非常貧困，可以說是捉襟見肘，如果沒有好心人，沒有社會的關(guān)注這五個孩子很難健康的成長，這個家庭難以想象能夠支撐多久，五個孩子六年的成本近20萬，我們豐臺區(qū)實驗小學可以盡點微薄之力，這樣就接收了五個孩子。
豐臺區(qū)實驗小學校長 段蘭華題詞 主持人：最后請您描繪一下未來幾年豐臺實驗小學有什么樣的發(fā)展？ 段校長：剛才提到了豐臺實驗小學的新環(huán)境育人辦學特色，在未來的發(fā)展當中，我們還要強化這個特色，讓這個特色更突顯，讓全體師生更受益，因此在2009年，我們進一步深化這個發(fā)展主題，提出了陽光教育的理念，陽光教育的理念植根于新環(huán)境育人，它的基本前提是尊重教育，真正的尊重教師，尊重孩子，尊重他的人格，尊重他的差異。目前，教育存在著方方面面的問題，雖然教育的發(fā)展形勢很好，但教育差異化現(xiàn)象比較嚴重，而陽光的特點是把溫暖灑遍任何一個角落，是最公平的，因此我們把他賦予到教育工作當中，隨之構(gòu)成了陽光教育體系，陽光教育構(gòu)架。 比如說陽光校園，我們的校園環(huán)境，今后就按照陽光校園的方向繼續(xù)建設(shè)與優(yōu)化； 陽光文化，我們談到的幾個要素，都是尊重人的發(fā)展，自然的并入陽光教育的理念； 陽光管理，比如學校的民主化管理如何，教育管理的一些管理策略，管理方法是不是從群眾中來，到群眾中去，現(xiàn)在有科學學習發(fā)展觀，以人為本，全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，那么這些都可以融入到管理當中； 陽光課堂就是以尊重為前提，孩子有方方面面的差異，再好的學校任何一個教學班，總有優(yōu)等生與差等生。能不能公平的面對每一個孩子，這就是我們陽光課堂要研究的內(nèi)容。陽光課堂首先用陽光教育理念去引導(dǎo)，另外要尊重孩子，充分調(diào)動學生自主探究，獲得知識，更重要的是獲得能力。學生固然要學習很多知識，但是更重要的是教給學生獲得這些知識的能力，學生在老師的引導(dǎo)下，自主探究，所掌握的知識往往是牢固的，記憶是深刻的。讓學生感到是自己學會的，很有成就感，其實老師有精心的設(shè)計，有精心的引導(dǎo)。陽光體育是教育部提出來的一個概念，正好也列入我們這個體系， 像我們說的輪滑、跳繩、乒乓球、橋牌、武術(shù)，也包括智力運動，這是陽光體育活動，整個兒構(gòu)成了這樣一個體系。方方面面的教育行為、教育環(huán)境共同作用于學生，學生就可以在這份教育陽光的沐浴下更加健康的成長。 主持人：陽光教育的確非常的明亮，也會照亮每個孩子每個家長每個老師的心靈，再次感謝段校長的到來。電腦旁的您如果還有什么樣的問題想跟段校長溝通交流，您可以在節(jié)目之后留言，段校長都會給您一一作答，感謝您，我們下期節(jié)目再見。 段校長：謝謝主持人，謝謝廣大觀眾。 |
