懲治學(xué)術(shù)不端 實(shí)施細(xì)則是關(guān)鍵

　　在頻頻爆出學(xué)位論文抄襲的背景下，清華大學(xué)近日公布的新版《清華大學(xué)學(xué)生紀(jì)律處分管理規(guī)定實(shí)施細(xì)則》（以下簡(jiǎn)稱《細(xì)則》）格外引人關(guān)注。

　　與2017年的《細(xì)則》相比，此次修訂的內(nèi)容主要集中在對(duì)學(xué)術(shù)不端行為的處罰規(guī)定方面。新版《細(xì)則》明確區(qū)分了“非學(xué)位論文”與“學(xué)位論文”，對(duì)發(fā)生在學(xué)位論文上的學(xué)術(shù)不端行為給予更嚴(yán)厲的處分。例如，《細(xì)則》新增一條：學(xué)位論文、公開發(fā)表的研究成果中有抄襲、篡改、偽造等情形，情節(jié)嚴(yán)重的；或代寫、由他人代寫學(xué)位論文、買賣學(xué)位論文的，經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)定，將給予開除學(xué)籍處分。而上述行為原來的處罰是給予“記過以上處分”。

　　“清華大學(xué)在加強(qiáng)科研誠(chéng)信、科研倫理教育方面走在前列，據(jù)我所知，該校面向所有研究生設(shè)置了這方面的課程。”華僑大學(xué)哲學(xué)與社會(huì)發(fā)展學(xué)院教授王陽(yáng)告訴科技日?qǐng)?bào)記者，總體而言，我國(guó)高校的科研誠(chéng)信建設(shè)取得較大進(jìn)步，但依然存在一些問題。

　　早在2016年，教育部就曾頒布《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》�！案鞲咝Ｒ布訌�(qiáng)了這方面的工作，但從這兩年曝光的案例看，以抄襲為代表的學(xué)術(shù)不端行為依然嚴(yán)重。”王陽(yáng)說。

　　最新消息是，湖南大學(xué)官微此前公布關(guān)于劉夢(mèng)潔碩士學(xué)位論文涉嫌學(xué)術(shù)不端問題的調(diào)查處理說明，撤銷了該同學(xué)碩士學(xué)位，給導(dǎo)師警告處分，并取消其導(dǎo)師資格，調(diào)離教學(xué)崗位。針對(duì)復(fù)旦大學(xué)軟件學(xué)院軟件工程陳凱碩士學(xué)位論文抄襲這一事件，該校則表示，已經(jīng)著手調(diào)查核實(shí)情況。一經(jīng)查實(shí)，按相關(guān)規(guī)定和流程嚴(yán)肅處理。

　　“學(xué)位論文抄襲分幾種情況。” 中國(guó)社科院科學(xué)技術(shù)和社會(huì)研究中心主任段偉文告訴科技日?qǐng)?bào)記者，一種是已經(jīng)形成完整產(chǎn)業(yè)鏈的論文買賣，一種是很難被發(fā)現(xiàn)的抄襲他人的創(chuàng)意和研究方法，“最普遍的一種現(xiàn)象是學(xué)生因?yàn)閷W(xué)業(yè)壓力大，平時(shí)導(dǎo)師指導(dǎo)不夠，管教不嚴(yán)，臨到畢業(yè)完成不了論文，只好抄襲�！倍蝹ノ恼f。

　　段偉文說，雖然論文查重系統(tǒng)越來越先進(jìn)，但還是有一些規(guī)避的辦法，而且，“本來應(yīng)該在本單位進(jìn)行一次性查重，但現(xiàn)在網(wǎng)上可以購(gòu)買各種查重服務(wù)，學(xué)生可以根據(jù)查詢結(jié)果做調(diào)整，規(guī)避掉學(xué)校系統(tǒng)的查重�！�

　　段偉文分析，學(xué)位論文抄襲事件多發(fā)，部分是因?yàn)楫?dāng)前人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)機(jī)制的不合理�！按T博士研究生的規(guī)模越來越大，且課程繁雜，導(dǎo)師精力有限，很多人完成論文困難，同時(shí)，絕大部分高校要求必須有發(fā)表在特定等級(jí)期刊上的論文才能畢業(yè)，在這種情況下，有些學(xué)生就鋌而走險(xiǎn)去抄襲�！�

　　段偉文建議，長(zhǎng)遠(yuǎn)來看，應(yīng)研究更符合研究生成長(zhǎng)規(guī)律的培養(yǎng)體系和評(píng)價(jià)模式。“在現(xiàn)有狀況下，要進(jìn)一步強(qiáng)化專業(yè)倫理思想和科研誠(chéng)信意識(shí)�！彼�說，“專業(yè)倫理強(qiáng)調(diào)研究者應(yīng)該有專業(yè)精神和專業(yè)榮譽(yù)感，科研誠(chéng)信指的是對(duì)專業(yè)倫理的堅(jiān)守。兩者的結(jié)合會(huì)產(chǎn)生一種堅(jiān)定的道德信念：通過誠(chéng)信負(fù)責(zé)的研究維護(hù)個(gè)人和所屬科學(xué)共同體的榮譽(yù)感，在這種信念下，再判斷哪些事情可以做，哪些事情不該做。”

　　王陽(yáng)則表示，學(xué)風(fēng)建設(shè)是個(gè)在試錯(cuò)中發(fā)展的過程�！敖�年來各部門陸續(xù)出臺(tái)了各項(xiàng)規(guī)定，也對(duì)一些典型案例做出處理，但目前較為迫切的是加強(qiáng)制度化設(shè)計(jì)�！彼�說，以美國(guó)為例，如果學(xué)生有學(xué)術(shù)不端行為，那么老師和學(xué)校都要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，同時(shí)，科研誠(chéng)信教育則是拿到課題的必要條件。

　　專家點(diǎn)評(píng)

　　段偉文 中國(guó)社科院科學(xué)技術(shù) 和社會(huì)研究中心主任

　　近幾年頻發(fā)的學(xué)位論文抄襲事件表明，現(xiàn)在到了從進(jìn)入大學(xué)的第一天就要培養(yǎng)科研誠(chéng)信意識(shí)和科學(xué)精神的時(shí)候了，要讓每個(gè)接受高等教育和從事學(xué)術(shù)研究的人明白，科學(xué)不端行為是一個(gè)萬萬碰不得的禁區(qū)，誰違規(guī)誰就自食其果。處罰抄襲這種明顯的不端行為沒有任何可商量的余地，誰違反了這個(gè)規(guī)則誰就應(yīng)該出局，因?yàn)榭茖W(xué)是一項(xiàng)集體性的探索事業(yè)，沒有誠(chéng)信就沒有秩序，更談不上效率。（操秀英）